L’enfant communique naturellement son enthousiasme autour de lui, quand il explique son nouveau projet, sa nouvelle idée.

L’enfant prétend voir des mondes invisibles … ou des choses que d’autres ne voient pas … Les pouvoirs surnaturels l’intéressent

L’enfant déforme la vérité. Ce n’est pas du mensonge pour lui, c’est de l’amélioration

Quand un mécanisme l’intrigue, il veut immédiatement comprendre comment ca foncctionne.

L’enfant fait preuve d’une grande patience et de calme pour observer des phénomènes naturels qui l’intéresse ?

L’enfant peut démonter une mécanique pour comprendre son fonctionnement

L’enfant a tendance à délaisser son précédent projet pour le nouveau projet qu’il veut mettre en marche

Dans son domaine artistique privilégié, l'enfant s'exprime/crée avec aisance.

L’enfant ne part pas en vacances ou ailleurs sans son ‘’outil privilégié’’

La mécanique de son vélo l’intéresse

L’enfant aime prétendre qu’il a des pouvoirs.

On peut dire que l’enfant est perspicace dans sa compréhension des choses

Il peut être drastique, voir catégorique dans le choix esthétique des choses, des personnes, des artistes, etc.

Si on lui dit que son concept n'est pas possible à réaliser, il refuse d'y croire et prétend pouvoir trouver des solutions

L’enfant présente une aptitude à conceptualiser ses idées

Si quelque chose se brise, il est curieux et veut savoir pourquoi ou comment le réparer

Quand cela touche à son sujet privilégié l’enfant exprime de la curiosité avec intensité

L’enfant a une bonne mémoire de la position des objets dans un environnement nouveau

L’enfant aime répondre à un besoin qu’il a perçu/entendu exprimé autour de lui.

S’il a quelque chose de beau, selon lui, il sait immédiatement le mettre en valeur.

L’enfant essaye de réparer spontanément ce qui ne fonctionne pas

L’enfant aime partager de manière détaillée ce qu’il a entendu et/ou qui l’a intéressé.

Il est happé dans la revue scientifique sur le sujet qu'il affectionne.

S’il accumule des données (des objets, des spécimens, etc.) toujours dans le sujet qu’il privilégie, l’enfant fait preuve de méthode.

L’enfant a tendance à être bavard dès son plus jeune âge. Il aime raconter des histoires

L’enfant démontre une grande aptitude à la réflexion

L’enfant a un regard, des mots, des comportements apaisants

L’enfant a tendance à prioriser les autres par rapport à lui

L’enfant est bricoleur, il répare facilement avec n’importe quoi et ingéniosité

L’enfant est attaché à ce qu’il crée

L’enfant installe de l’art dans ce qui l’entoure

On peut dire par ses réflexions que l’enfant est profond

L’enfant peut comprendre facilement les théories en relation avec le sujet scientifique qu’il privilégie

L’enfant est réceptif, voir sensible, à ce qui l’entoure ; il réagit par son humeur à son environnement

L’enfant améliore les fait de l’histoire qu’il raconte, il ne peut s’en empêcher

L’enfant remet souvent en question la réponse et repose une question

Dans le domaine qui l'intéresse, l'esthétique ou les apparences sont très importantes pour lui

L’enfant persévère quand il croit à son projet, il est déterminé

L’enfant aime déchiffrer ce qui est abstrait.

L’enfant sait convaincre les autres de participer à la création de son nouveau projet.

L’enfant réclame de l’information sur le sujet scientifique qu’il privilégie

L’enfant va prioriser l’esthétique au pratique.

L’enfant aime les dessins animés représentant des mondes mythiques

L’enfant aime faire la fête et l’organiser ou participer à son organisation

L’enfant aime et/ou est attiré par les langues étrangères, même s’il ne les parle pas

L’enfant aime les mystères et/ou ce qui a un côté mystérieux

Si on lui demande de réparer quelque chose, il accepte spontanément, avec joie

L’enfant a de l’aisance avec les chiffres en général (les mesures, la température, les mathématiques, la physique etc.)

L’enfant peut être ému aux larmes quand il est plongé dans son domaine artistique privilégié.

On pourrait dire qu’il est inventif dans l’art qu’il exprime

Sauf s’il est de nature timide, l’enfant n’hésite pas à prendre la parole devant plusieurs personnes.

L’enfant semble régulierement partir dans ‘’la lune’’ ou dans un état songeur.

L’enfant reconstruit facilement des histoires à partir d’indices.

Quand un sujet l’intéresse, l'expression sur son visage, ses mimiques montrent son empressement à '' vouloir tout comprendre''.

L’enfant aime décorer et/ou réorganiser sa chambre, fréquemment

L’enfant a une curiosité débordante dans certain sujet qui l’intéressent.

Une fois le projet réalisé, l’enfant s’en désintéresse, il peut même l’abandonner

L’enfant est spontanément attiré vers les éléments de la nature, (plantes animaux, étoiles, les mondes sous-marins, etc.)

Dans le domaine artistique qu'il préfère, l'enfant ressent de fortes émotions.

On peut dire qu’il perd la notion du temps quand il joue avec son jeu de construction préféré

L’enfant a de la facilité à faire des jeux de mots

L’enfant a en général de l’intérêt pour la technologie, ce qui est mécanique ou technique en général, dans le domaine qu’il privilégie

L’organisation est facile pour l'enfant qui débute la réalisation de son nouveau projet.

On peut dire de lui qu’il est sans jugement

L’enfant peut donner ce qu’il possède, d’une manière détachée, à celui qui en aurait envie ou besoin.

Quand il exprime son art, il fait preuve d’une grande patience et persévérance

Les autres lui racontent spontanément des problèmes personnels car il a une bonne écoute

L’enfant s’invente des histoires féériques, fantastiques, ou des mondes merveilleux voire extraordinaires.

S’il construit un projet (une cabane), l'enthousiasme qu'il partage attire facilement d'autres participants dans la construction.

L’enfant a de la facilité pour lire ou écrire (ou les deux) ?

L’enfant a tendance à aimer les contes de fées ou les histoires remplies de mysticisme et de dragons.

L’enfant fait des choix spontanés qu’il ne peut expliquer ?

L’enfant n’attache pas trop d’importance aux apparences extérieures des autres.

Il a de la répartie. Il rétorque avec spontanéité.

Quand il rencontre pour la première fois un adulte, l’enfant a un sourire maintenu sur son visage

L’enfant privilégie des jeux de constructions d’envergure

Les relations : amis, école, famille, animal de compagnie, instrument de musique etc.. semblent intenses et émotionnelles

L’enfant aime faire plaisir et attendre l’expression de surprise en retour

Les personnages favoris de ses films ou de ses bandes dessinées ont du style (toujours selon ses goûts)

Gérer l'émotiion de l'enfant n'est pas chose facile.

L’enfant donne l’impression de ne pas terminer ce qu’il commence

L’enfant aime assister ou observer un adulte qui bricole ou qui construit quelque chose.

On peut dire que l’enfant sait être convaincant et sait argumenter pour faire accepter ses idées.

quand il range ou organise un espace, l'enfant sait le faire avec harmonie (couleurs formes, textures, etc…)

L’enfant est avenant, il va au-devant et aide facilement pour exécuter des taches (plus souvent en dehors du contexte familial)

L’enfant pose des questions et veut tout savoir sur le sujet qu’il privilégie

L’enfant peut aller jusqu’à l’épuisement quand il apprend ou fait des recherches sur le sujet scientifique qu’il l'intéresse.

Quand il exécute son art, l’enfant est persévérant et il perd facilement la notion du temps

Sur les sujets scientifiques qu'il privilégie, l'enfant s'intéresse souvent aux mêmes détails.

Lors d'une fête ou célébration, l'enfant est un bout en train.

L’enfant prend facilement le parti du plus faible ou du plus démuni (concrètement Il va prendre la défense de celui qui se fait moquer, ou il défend le plus faible)

L’enfant démontre une grande capacité de concentration dans le nouveau projet qu’il conçoit

L’enfant aime se déguiser, ou faire un montage pour faire rire ou amuser la galerie

L’enfant préfère les jeux de construction (lego, maquettes, mécanos, électroniques, Play mobiles, etc.)

L’enfant démontre une grande aptitude à organiser ou créer sa propre méthode pour classifier des données, ou ce qu’il collectionne

L’enfant réagit avec altruisme et sensibilité envers ses camarades et/ou ses animaux préférés.

L’enfant aime prendre soin des autres ?

L’enfant peut être suggestif et conseiller comment améliorer ou embellir (un lieu, un visage, un habillement, un décor etc.

L’enfant aime surprendre en faisant plaisir

L’enfant a des personnages ou des humoristes qui le font rire et qu’il aime imiter

Quand sa création artistique plaît aux gens autour de lui ou à son public, l’enfant donne des explications détaillées sur ce qu’il a ressenti en créant.

L’enfant exprime ses émotions en général avec intensité

L’enfant est conscient très tôt de son apparence

Dans les domaines scientifiques qu'il préfère, l'enfant choisit souvent les mêmes sujets.

L’enfant aime rendre service

L’enfant a un attachement à ses outils … dont un en particulier (style couteau Suisse)

Quand il rentre dans un atelier pour la première fois, il se sent comme s’il était dans la caverne d’Alibaba

L’enfant est très sensible sur ce qui fait souffrir ou ce qui attriste les autres, les situations, les circonstances.

L’enfant a un moyen d'expression artistique préféré.

L’enfant fait preuve d’humilité

L’enfant a tendance à être réservé, voir effacé ou en retrait pour mieux observer ce qui se passe.

L’enfant aime faire des surprises

Ce qui selon lui est laid, n’est pas supportable dans son environnement.

Quand il vit une émotion forte, l’enfant ne peut être raisonné tant que celle-ci n'as pas été évacuée.

Quand la situation est tendue, l’enfant sait spontanément détendre l’atmosphère ou crée une distraction

L’enfant a du mal à différencier la fiction et le réel

L’enfant partage constamment plusieurs idées ou concepts qu’il veut // un jour // exécuter.

L’enfant a des goûts particuliers et précis concernant l'atmosphère autour de lui, ses affaires, ses cahiers etc. (par exemple des couleurs)

L’enfant a un regard et/ou des expressions de visage, ou une gestuelle, qui laisse deviner qu’il comprend la situation.

L’enfant s’exprime avec un vocabulaire varié (surprenant) pour son jeune âge

L’enfant aime faire des blagues, en raconter, ou amuser et faire rire

L’enfant a une pointe d’humour quand il raconte des faits ou une histoire vécue

L’enfant a bon caractère la plupart du temps. On le dit jovial.

Dans le projet qu'il veut créer, l'enfant privilégie ce qui est fonctionnel et esthétique autant que possible.

On peut dire de lui qu’il a un grand cœur